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    保教知識與能力 -----幼兒園

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        • 作  者:聚師網教師資格考試研究院       
        • ISBN:9787504769329
        • 出版社:中國財富出版社       上架時間:2019年09月05日
        • 版  次:第1版                頁   數:384
        • 開  本:16             字  數: 729
        • 裝  幀:平裝             紙  張: 24.75
        • 市場價:68.00 商品編號:20190905164002943527529
        • 折扣價:¥68.00
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         本套教材依據國家教師資格考試大綱要求和歷年的真題分析編寫,本書一共分為七大模塊,重點難點清晰明了,便于考生快速掌握考試情況與知識脈絡。(一)學前兒童發展;(二)學前教育原理;(三)生活指導;(四)環境創設;(五)游戲活動的指導; (六)教育活動的組織與實施;(七)教育評價。

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         編輯推薦:

         為了更好地幫助廣大考生順利通過教師資格考試,聚師網教師資格考試研究院精心分析教學大綱及真題,厘清大綱知識點間的邏輯關系,優化知識結構,重點難點清晰明了,還提供海量刷題、智能測評等增值服務,讓考生享受全天候立體服務,滿足備考需求。

         作者簡介:

         聚師網隸屬于北京聚師網教育科技有限公司是一家全國型多方位培訓機構,旨在提升年輕人就業能力,提高就業質量。目前已在北京、深圳、上海、浙江等多地設有分校,全國70多家教學培訓中心,120多所校區。聚師網獨創的“階梯法”教學模式,已應用到教師資格考試、造價員培訓、會計輔導、司法考試等多個方面,并取得12萬已畢業學生的普遍認可。

         圖書目錄:
        目錄
         
        模塊一 學前兒童發展
        第一節嬰幼兒發展概述 2
        一、 嬰幼兒發展的概念 2
        二、 我國兒童年齡階段的劃分 2
        三、 嬰幼兒發展的特點 3
        四、 嬰幼兒發展的影響因素 4
        第二節兒童發展理論 6
        一、 成熟勢力說 6
        二、 精神分析理論 7
        三、 行為主義理論 10
        四、 認知發展理論 12
        五、 社會文化歷史理論 17
        六、 兒童心理理論 18
        第三節嬰幼兒身心發展的年齡階段特征及發展趨勢 20
        一、 嬰幼兒年齡特征的概念 20
        二、 有關兒童心理發展階段的幾個概念 20
        三、 嬰幼兒心理發展的年齡階段特征 21
        四、 嬰幼兒身心發展的趨勢 30
        第四節幼兒身體發育、動作發展 32
        一、 幼兒身體發育 32
        二、 幼兒動作發展 33
        第五節幼兒認知發展 37
        一、 幼兒感知覺的發展 37
        二、 幼兒注意的發展 43
        三、 幼兒記憶的發展 48
        四、 幼兒想象的發展 54
        五、 幼兒思維的發展 60
        六、 幼兒言語的發展 72
        第六節幼兒情緒情感發展 82
        一、 情緒情感的概念 82
        二、 幼兒情緒的特點 83
        三、 幼兒情緒情感發展的一般趨勢 84
        四、 幼兒基本情緒的發展 84
        五、 幼兒高級情感的發展 86
        六、 幼兒積極情緒情感的培養 87
        七、 幼兒調節負面情緒的策略 89
        第七節幼兒個性發展 90
        一、 個性的概述 90
        二、 幼兒自我意識的發展 91
        三、 幼兒氣質的發展 93
        四、 幼兒性格的發展 95
        五、 幼兒能力的發展 97
        第八節幼兒社會性發展 98
        一、 社會性發展的概述 98
        二、 幼兒親子關系的發展 98
        三、 幼兒同伴關系的發展 101
        四、 幼兒性別角色的發展 103
        五、 幼兒親社會行為的發展 104
        六、 幼兒攻擊性行為的發展 105
        第九節幼兒個體差異 108
        一、 幼兒個體差異的概念 108
        二、 幼兒個體差異的類型 108
        第十節幼兒教育研究方法 110
        觀察法 110
        二、 訪談法 112
        三、 作品分析法 112
        四、 實驗法 112
        第十一節幼兒身心發展中容易出現的問題或障礙 113
        一、 發育遲緩 113
        二、 肥胖癥 114
        三、 自閉癥 114
         
        模塊二 學前教育原理
        第一節教育與幼兒教育 118
        一、教育的概念 118
        二、 幼兒教育的概念 118
        三、 我國幼兒園教育的目標 118
        四、 幼兒園的雙重任務 119
        五、 幼兒園全面發展教育與幼兒的全面發展 120
        第二節幼兒園教師 126
        一、 幼兒園教師的角色 126
        二、 幼兒園教師的專業素質 129
        三、 師幼關系 130
        第三節中外幼兒教育發展 132
        一、 中國幼兒教育發展簡史及著名教育家的幼兒教育思想 132
        二、 外國幼兒教育發展簡史及著名教育家的幼兒教育思想 135
        第四節幼兒園教育的原則與特點 143
        一、 幼兒園教育的原則 143
        二、 幼兒園教育的特點 146
        三、 幼兒園教育內容選擇的原則 147
        第五節幼兒園課程 150
        一、 幼兒園課程的特點 150
        二、 幼兒園課程的生活化 151
        第六節幼兒園班級管理 152
        一、 幼兒園班級管理的概念 152
        二、 幼兒園班級管理的目的 152
        三、 幼兒園班級管理的意義 153
        第七節幼兒教育政策法規 154
        一、 《幼兒園教育指導綱要(試行)》的主體內容及其解讀 155
        二、 《3 — 6歲兒童學習與發展指南》的主體內容及其解讀 163
         
        模塊三 生活指導
        第一節幼兒園一曰生活 190
        一、 幼兒園一日生活的組織原則 190
        二、 幼兒園一日生活的主要環節 192
        三、 合理安排幼兒園一日生活的意義 197
        第二節幼兒生活常規 199
        一、 幼兒生活常規的含義 200
        二、 培養幼兒一日生活常規的意義 200
        三、 幼兒生活常規教育的要求 200
        四、 培養幼兒一日生活常規的方法 201
        五、 培養幼兒良好的生活、衛生習慣 202
        第三節幼兒衛生保健 204
        一、 幼兒衛生保健常規 204
        二、 幼兒常見疾病及預防 218
        三、 幼兒營養與膳食 225
        第四節幼兒園安全 233
        一、 幼兒園常見的安全問題及處理方法 233
        二、 幼兒園突發事件的應急處理 240
         
        模塊四 環境創設
        第一節幼兒園環境與幼兒園環境創設 242
        一、 幼兒園環境概述 242
        二、 幼兒園環境創設的價值 244
        三、 幼兒園環境創設的原則 244
        四、 幼兒園環境創設的基本方法 247
        第二節幼兒園區域活動 248
        一、 幼兒園區域活動概述 248
        二、 幼兒園常見活動區 249
        第三節幼兒園心理環境 255
        一、 幼兒園心理環境概述 255
        二、 幼兒園心理環境的創設 256
        三、 教師的態度、言行在幼兒心理環境形成中的重要作用 257
        第四節幼兒園與家庭、社區及小學 258
        一、 幼兒園與家庭的合作 258
        二、 幼兒園與社區的合作 261
        三、 幼兒園與小學的銜接 262
         
        模塊五 游戲活動的指導
        第一節幼兒游戲概述 270
        一、 幼兒游戲的特征 270
        二、 游戲對幼兒發展的價值 271
        三、 幼兒游戲的類型 274
        四、 影響幼兒游戲的因素 276
        五、 幼兒園以游戲為基本活動的依據 279
        第二節幼兒各年齡階段的游戲特點及指導 280
        一、 幼兒各年齡階段的游戲特點 280
        二、 幼兒游戲的指導要求 282
        三、 教師介入幼兒游戲的時機與方法 285
        四、 幼兒園各類游戲的指導與觀察 286
        五、 玩具和游戲材料 293
         
        模塊六 教育活動的組織與實施
        第一節幼兒園教育活動 296
        一、 幼兒園教育活動的含義 296
        二、 幼兒園教育活動的組織形式 297
        三、 幼兒園教育活動的組織與指導 297
        四、 幼兒園整合教育活動 299
        五、 幼兒園教育活動中的師幼互動方式 300
        第二節幼兒園教育活動設計 302
        一、 幼兒園教育活動設計的含義 302
        二、 幼兒園教育活動設計中目標的建構 302
        三、 幼兒園教育活動設計中內容的選擇 303
        四、 幼兒園教育活動設計流程 304
        第三節幼兒園健康教育 307
        一、 健康、幼兒健康與幼兒園健康教育 307
        二、 幼兒園健康教育目標 308
        三、 幼兒園健康教育內容 309
        四、 幼兒園健康教育活動設計流程 312
        五、 幼兒園健康教育的基本方法 314
        第四節幼兒園語言教育 315
        一、 幼兒園語言教育目標 315
        二、 幼兒園語言教育內容 316
        三、 幼兒園語言教育活動設計流程 318
        四、 幼兒園語言教育的基本方法 321
        第五節幼兒園社會教育 322
        一、 幼兒園社會教育目標 322
        二、 幼兒園社會教育內容 324
        三、 幼兒園社會教育原則 324
        四、 幼兒園社會教育活動設計流程 325
        五、 幼兒園社會教育的基本方法 328
        第六節幼兒園科學教育 330
        一、 幼兒園科學教育目標 330
        二、 幼兒園科學教育內容 332
        三、 幼兒園科學教育活動設計流程 334
        四、 幼兒園科學教育的基本方法 336
        第七節幼兒園數學教育 338
        一、 幼兒學習數學的心理特點 338
        二、 幼兒數學能力的發展特點 339
        三、 幼兒園數學教育目標 341
        四、 幼兒園數學教育內容 342
        五、 幼兒園數學教育活動設計流程 344
        六、 幼兒園數學教育的基本方法 346
        第八節幼兒園音樂教育 348
        一、 幼兒園音樂教育目標 348
        二、 幼兒園音樂教育內容 353
        三、 幼兒園音樂教育活動設計流程 353
        四、 幼兒園音樂教育的基本方法 357
        第九節幼兒園美術教育 358
        一、 幼兒園美術教育目標 358
        二、 幼兒園美術教育內容 361
        三、 學前兒童美術能力的發展 362
        四、 幼兒園美術教育活動設計流程 365
        五、 幼兒園美術教育的基本方法 367
        第十節幼兒園主題活動 368
        一、 幼兒園主題活動的含義 368
        二、 幼兒園主題活動設計 368
         
        模塊七教育評價
        第一節幼兒園教育評價概述 374
        一、 幼兒園教育評價的目的與意義 374
        二、 幼兒園教育評價的類型 375
        第二節幼兒園教育評價的內容與方法 376
        一、 幼兒園教育評價的內容 376
        二、 幼兒園教育評價的方法 379
        附錄 《幼兒園教師專業標準(試行)》 381
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